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PÓS-GRADUAÇÃO GRATUITA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA (PGEFEPI)

Carga Horária: 420 horas

Dia/hora: Sextas-feiras, de 13h às 21h

Local das aulas:

Escola de Educação Física e Desportos

Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEFD – UFRJ)

Av. Carlos Chagas Filho, 540.
Cidade Universitária-RJ
21941-599 - Rio de Janeiro, RJ – Brasil

Contato:

michelefonseca@eefd.ufrj.br; ef.inclusivaposgrad@eefd.ufrj.br 

Objetivo: 

Promover a formação continuada de professores e professoras de Educação Física para atuar na Educação Básica, a fim de atender as premências atuais frente à inclusão na perspectiva democrática de Educação. 

Este é um curso gratuito em consonância com o caráter público da Universidade Federal. 

EDUCAÇÃO_SEM_BOLETO_fundo_transparente

Coordenação: Michele Pereira de Souza da Fonseca (UFRJ)
Vice coordenação: Leandro Teófilo de Brito (UFRJ)

MÓDULO

1

INTRODUÇÃO AOS CONCEITOS

Disciplina: Conceito de inclusão: desdobramentos para a prática pedagógica em Educação Física escolar

Professora Responsável: Dra. Michele Pereira de Souza da Fonseca (UFRJ)

Ementa: Concepções de educação inclusiva e educação especial: aproximações e distanciamentos. Processos dialéticos de inclusão/exclusão na educação e na educação física escolar. Direitos humanos e educação intercultural. Reflexões sobre os conceitos de identidade, diferença, diversidade. Preconceito: normalização e diferenciação dos indivíduos. Redefinição do conceito de adaptação e de participação na educação física escolar.

 

Disciplina: Aspectos legais: políticas de inclusão

Professora Responsável: Dra. Erika Souza Leme (UFF)

Ementa: Os processos de inclusão na perspectiva legal contemporânea: Políticas públicas da educação inclusiva e da educação especial no âmbito internacional e nacional. Os fundamentos do direito de todos à educação.

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Âncora 1

MÓDULO

2

Público-alvo da educação especial

Disciplina: Deficiência Física

Professora Responsável: Dra. Ana Lidia Felippe Guimarães (SME-RJ/UFRJ)

Ementa: Definição de conceitos, classificação, tipos, causas, características, identificação. Principais dificuldades encontradas na educação inclusiva. Discussão das possibilidades e estratégias didático pedagógicas de intervenções variadas no âmbito da educação física escolar. Vivencias práticas de cunho inclusivo.

 

Disciplina: Deficiência Intelectual

Professora Responsável: Dra. Michele Pereira de Souza da Fonseca (UFRJ)

Ementa: Definição de conceitos, causas, características, identificação da deficiência intelectual. Principais dificuldades de aprendizagem encontradas na educação inclusiva. Discussão das possibilidades e estratégias didático pedagógicas de intervenções variadas no âmbito da educação física escolar. Vivências práticas de cunho inclusivo.

 

Disciplina: Deficiência visual

Professor Responsável: Me. Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior (IBC)

Ementa: Definição de conceitos, classificação, tipos, causas, características, identificação. Principais dificuldades encontradas na educação inclusiva. Discussão das possibilidades e estratégias didático pedagógicas de intervenções variadas no âmbito da educação física escolar. Vivências práticas de cunho inclusivo.

 

Disciplina: Deficiência Auditiva/surdez

Professora Responsável: Dra. Michele Pereira de Souza da Fonseca (UFRJ)

Ementa: Definição de conceitos, classificação, tipos, causas, características, identificação. Principais dificuldades encontradas na educação inclusiva. Discussão das possibilidades e estratégias didático pedagógicas de intervenções variadas no âmbito da educação física escolar. Vivências práticas de cunho inclusivo.

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Disciplina: Transtorno do espectro autista

Professora Responsável: Dra. Michele Pereira de Souza da Fonseca (UFRJ)

Ementa: Definição de conceito, possíveis causas, diagnóstico, características. Principais dificuldades encontradas na educação inclusiva. Métodos de intervenção: pedagógica, comportamental, comunicativa e social para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem e a inclusão desses alunos na educação física escolar.

 

Disciplina: Altas habilidades/Superdotação

Professora Responsável: Dra. Erika Souza Leme (UFF)

Ementa: Definição dos termos altas habilidades e superdotação. Caracterização dos aspectos biopsicossociais envolvidos nas altas habilidades/superdotação. Reconhecimento do papel da família e do contexto educacional para o desenvolvimento desses alunos. Reflexão sobre a ação do professor de educação física frente a essas questões.

Âncora 2

MÓDULO

3

Outras diferenças na escola

Disciplina: Gênero e sexualidade

Professor Responsável: Dr. Leandro Teófilo de Brito (UFRJ)

Ementa: Definição dos conceitos: gênero, orientação sexual, sexualidade; seus desdobramentos no âmbito escolar. A construção da sexualidade a partir das possibilidades individuais e de sua interação com o meio e a cultura. O papel do professor de educação física frente a essas questões.

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Disciplina: Dificuldades de aprendizagem

Professora Responsável: Dra. Maria Vitoria Campos Mamede Maia (UFRJ)

Ementa: Diferenças conceituais entre dificuldades, distúrbios e transtornos de aprendizagem. Conceito de dislexia, disritmia, disgrafia, discalculia. Diferenças conceituais entre Transtorno déficit de atenção, Transtorno de hiperatividade e Transtorno déficit de atenção e hiperatividade. Implicações dessas barreiras à aprendizagem para o fracasso escolar. Educação Física escolar como ferramenta para redução do insucesso escolar.

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Disciplina: Racialidade, etnia e religiosidade

Professor Responsável: Dra. Rita de Oliveira (UFRJ) 

Ementa: Definição dos conceitos de raça e etnia e suas articulações. As interpretações do racismo e seus distintos modos de abordagem. Estratégias e políticas que atuem na redução das desigualdades. A questão das cotas. Laicidade e religiosidade na educação. Raça, etnia e religiosidade no contexto das relações sociais. O papel do professor de educação física frente a essas questões. 

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Disciplina: Educação Física na Educação de jovens e adultos

Professora Responsável: Dra. Juliana Cassani (UFRJ)

Ementa: Conceito e características do envelhecimento. Reflexões sobre o público alvo da educação de jovens e adultos (EJA). Aspectos legais da prática da educação física na EJA. Importância da Educação Física escolar para essa população e seus desdobramentos para as atividades de vida diária.

Âncora 3

MÓDULO

4

educação e inclusão em ação

Disciplina: Bullying na educação física escolar

Professora Responsável: Ma. Marta Cardoso Guedes (SME-RJ/UFRJ)

Ementa: Conceito e características do bullying. Principais práticas de intimidação. Discussão acerca dos agentes envolvidos. Prejuízos afetivos, sociais, relacionais e educacionais. O papel da educação física escolar na prevenção e combate ao bullying.

 

Disciplina: Estudo de caso

Professor Responsável: Dra. Rita de Oliveira (UFRJ)

Ementa: Espaço para socialização, discussão e reflexão das experiências práticas inclusivas/excludentes vivenciadas pelos estudantes do curso em suas realidades escolares.

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Disciplina: Criatividade e ludicidade

Professora Responsável: Dra. Marta Cardoso Guedes (SME-RJ/UFRJ)

Ementa: Conceito de criatividade e ludicidade na perspectiva inclusiva. Criatividade e ludicidade na prática pedagógica. Gestão lúdico-criativa e inovação pedagógica. Formas de trabalho lúdico e criativo na educação física escolar envolvendo os temas: bullying; gênero e sexualidade; racialidade, etnia e religiosidade; envelhecimento. Reflexão e ação inclusiva

 

Disciplina: Planejamento e avaliação na perspectiva inclusiva

Professora Responsável: Dra. Ana Lidia Felippe Guimarães (SME-RJ/UFRJ)

Ementa: A avaliação do processo educativo: natureza, concepções, procedimentos e instrumentos técnico-metodológicos. A avaliação escolar no contexto do sistema educacional brasileiro: principais tendências e perspectivas da avaliação. A importância do planejamento docente: o repensar do currículo na Educação Física escolar. Avaliação excludente ou inclusiva? Reflexão dos professores de educação física acerca de suas práticas.

Âncora 4

MÓDULO

5

Pesquisa em educação 

Disciplina: Metodologia da Pesquisa I

Professor Responsável: Dr. Leandro Teófilo de Brito (UFRJ)

Ementa: Ciência e conhecimento científico. Tendências metodológicas: a instrumentalização para a preparação, execução e apresentação da pesquisa em educação física escolar.

 

Disciplina: Metodologia da Pesquisa II

Professor Responsável: Me. Renato Sarti dos Santos (UFRJ)

Ementa: Tipos de pesquisa. Métodos, técnicas e instrumentos de pesquisa. Projeto de pesquisa: etapas e elaboração. Diretrizes para elaboração do trabalho de conclusão de curso.

 

Disciplina: Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso

Professor Responsável: Dr. Leandro Teófilo de Brito (UFRJ)

Ementa: Espaço destinado à orientação para a elaboração do trabalho de conclusão de curso.

 

Disciplina: Seminário de pesquisa

Professora Responsável: Dra. Michele Pereira de Souza da Fonseca (UFRJ)

Ementa: Espaço destinado à apresentação do trabalho de conclusão de curso

Âncora 5
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